En el Centro educativo Montpellier de Madrid, con la colaboración del jefe del departamento de ese colegio Jose Antonio Arévalo, pusimos en práctica los talleres de microenseñanza de BreakDance con 4º de la E.S.O. Alberto y Marta comenzaron con una rueda de reflexión breve inicial sobre qué, cómo y por qué nos emociona cuando escuchamos música. Pusimos varios temas musicales actuales y atractivos para ellos, cerraron los ojos y se imaginaron cómo se moverían. El punto de partida permitió conectar al alumno con que bailar es expresar cada uno cómo es, cómo se siente en ese momento y cómo quiere actuar.

 

Después hicimos una dimámica de Puzzle de Aronson para aprender técnica básica de un tipo de danza, el Break Dance, y así poder utilizarla al final. Por grupos se pusieron a trabajar de manera autónoma y se prepararon para "la batalla final" en la que salían los distintos grupos a improvisar según los pasos aprendidos y lo que la música les sugería. Para sorpresa del profesor los jóvenes se implicaron muy bien en la actividad y hubo mucho compromiso motor y emocional.